Có con đang học lớp 1, TS Trần Vinh Dự (43 tuổi, hiện làm việc tại TP HCM) san sớt quan điểm về thời khắc cho học trò đi học trở lại.
Chiều 22/2, sau khi được Phó thủ tướng Vũ Đức Đam giao điều chỉnh kế hoạch, thời kì năm học 2019-2020, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã ký văn bản đề nghị chủ toạ UBND các tỉnh thành cho học sinh đi học trở lại vào ngày 2/3. Tuy nhiên, đến chiều 24/2, Văn phòng Chính phủ kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cho học trò măng non, tiểu học, THCS nghỉ thêm hai tuần, học sinh THPT đi học từ đầu tháng 3.
Nếu không có gì đổi thay, hồ hết thành thị cho học trò đi học trở lại từ ngày 2/3. Riêng Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM đề xuất thành phố chỉ cho học sinh lớp 9 và 12 đi học ngày 2/3, các khối lớp còn lại ở bậc THCS, THPT, lớp lá (trên 5 tuổi) ở mẫu giáo và học sinh lớp 5 bậc tiểu học đi học từ 16/3. Các lớp còn lại cấp măng non và tiểu học sẽ có thông tin sau tùy vào tình hình dịch bệnh.
Vậy quyết định như thế nào về thời gian cho học trò trở lại trường trong dịch Covid-19 này mới hợp lý?
|
|
Khảo sát trên VnExpress từ ngày 24 đến 27/2. |
Không có thống kê chính xác nhưng theo những tranh luận trên các diễn đàn báo chí và mạng từng lớp, có một tỷ lệ rất lớn (nếu không phải là phần đông) ủng hộ việc đấu nghỉ học trong tháng 3.
Nếu dựa vào ý kiến của công chúng để quyết, có nhẽ Thủ tướng sẽ cần một cuộc trưng cầu dân ý. Nhưng điều này bất khả thi vì thời kì không cho phép. Hơn nữa, ngay cả khi tổ chức trưng cầu được, người dân cũng cần được tiếp cận thông báo đầy đủ để phân tích và bỏ phiếu.
Thế nè thông báo đầy đủ? Ngay cả Tổ chức Y tế thế giới (WHO) cũng chưa thể dự báo chính xác chiều hướng diễn biến của dịch bệnh.
Các kịch bản là gì? Tình hình dịch bệnh Covid-19 ở Việt Nam tại thời điểm này có thể nói là không đáng kể vì cả 16 ca nhiễm bệnh đều khỏi hoàn toàn và trong 15 ngày qua không ghi nhận ca nhiễm mới. Tuy nhiên, như Phó thủ tướng Vũ Đức Đam hôm 25/2 đã nói "Việt Nam đã thắng trong trận đầu chống dịch, nhưng chưa thắng cả cuộc chiến, mà bước sang giai đoạn mới khi xuất hiện các diễn biến mới về dịch tại Hàn Quốc, Nhật Bản, Italy".
Từ dạng hiện, tình hình có thể tốt lên nữa (hoàn toàn hết dịch), như cũ (còn một đôi trường hợp), xấu đi đáng kể (phát hiện thêm nhiều ca nữa nhưng không đến mức hàng trăm hay hàng nghìn), hoặc rất xấu, trở nên một dạng như Hàn Quốc, Nhật Bản, Italy, hay cực kỳ xấu như Hồ Bắc ở Trung Quốc.
Liệu ngành giáo dục có nhiều lựa chọn để có nhiều kịch bản đối phó trong từng trường hợp như trên? Học kỳ II niên học 2019-2020 đã mất một tháng (tháng 2), có thể mất thêm một tháng nữa (tháng 3). Nếu nghỉ cả tháng 4, việc đua chuyển cấp hoặc tốt nghiệp phổ biến sẽ vỡ trận vì chẳng thể tổ chức học và thi kịp trước khi khai trường năm học mới.
Những học sinh không phải thi chuyển cấp có thể học từ tháng 5 tới tháng 8 để hoàn tất học kỳ II rồi bắt tay luôn vào học kỳ I của năm học mới 2020-2021. Nhưng sau tháng 4 liệu có nghỉ tiếp được không? Nếu nghỉ tiếp, dù chỉ một tháng, năm học 2019-2020 coi như bỏ.
Nói như vậy nghe đâu ngành giáo dục có chọn lựa nghỉ thêm cả tháng 4 đối với học trò không phải thi chuyển cấp, nhưng đó chỉ là lý thuyết. thực tiễn gần như không thể, vì ảnh hưởng của việc nghỉ này quá lớn đối với ngành giáo dục.
|
|
TS Trần Vinh Dự. Ảnh: Nhân vật cung cấp. |
Vậy việc quyết định nghỉ học trong tháng 3, hoặc sau đó cả tháng 4 sẽ dựa trên cơ sở gì, kịch bản nào về dịch bệnh?
Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ cần lao Thương binh và từng lớp có thể chưa xây dựng phương án ứng phó cho các kịch bản. Những người ủng hộ việc nghỉ học trong tháng 3 chủ yếu dựa trên cảm nhận "tình hình dịch bệnh còn diễn biến phức tạp". Cứ cho là học sinh, sinh viên sẽ nghỉ cả tháng 3 thì sau đó là gì? Chưa ai có câu giải đáp.
Nếu sau tháng 3, tình hình vẫn diễn biến như hiện, hoặc tốt hơn, việc nghỉ học trong tháng 3 là thừa. Nếu sau tháng 3, tình hình diễn biến theo hướng tệ đi thì Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Lao động Thương binh và Xã hội cũng không còn "dư địa" để cho học sinh nghỉ tiếp trong tháng 4 hoặc kéo dài sau tháng 4 trừ khi chấp nhận việc bỏ luôn cả năm học 2019-2020.
Nhưng ai dám chịu bổn phận cho việc quyết định bỏ nguyên cả năm học? Điều này không chỉ ở câu chuyện hơn 24 triệu học sinh, sinh viên mất nguyên một năm tuổi trẻ không bao giờ lấy lại được, nó còn nằm ở chỗ cả một ngành giáo dục ngừng hoạt động. Ảnh hưởng của nó đến cả hệ thống kinh tế, đến ngân sách, hiệu suất cần lao của người đi làm, cơ sở hạ tầng tầng lớp cấp thiết để quản lý hơn 24 triệu người ngừng học tập một cách an ninh và an toàn.
Hệ thống giáo dục tư thục sẽ tồn tại như thế nào sau cú sốc? Ai sẽ trả lương cho thầy cô không đi dạy, đặc biệt khi họ làm trong khu vực giáo dục tư? Các gia đình người nước ngoài có con đi học sẽ phản ứng thế nào khi con họ không được đi học trong thời kì dài? Đó là danh sách ngắn các vấn đề. Trên Thực tế còn có thể có hàng trăm vấn đề khác cần giải quyết nếu mất hẳn một niên học.
thành thử, ngay cả Trung Quốc cũng chỉ có bốn địa phương là Hồ Bắc, Bắc Kinh, Cát Lâm, Thiên Tân cho học trò nghỉ, còn lại không có nơi nào dám cho học sinh nghỉ dài hạn.
Vậy nên nếu quyết định cho học sinh đấu nghỉ tháng 3, nhà nước cũng cần phải đủ kiên tâm để cho học trò nghỉ tiếp tháng 4 và lâu hơn trong trường hợp dịch bệnh xấu hơn, dẫn tới việc mất nguyên một năm học và có kế hoạch đủ tốt để hạn chế các tác động thụ động của nó. Và vì điều này căn bản là bất khả thi, tôi cho rằng việc không cho trẻ đến trường vào tháng 3 chỉ là một liều thuốc an thần.
Trong khi đó, nếu cho học trò đi học lại vào tháng 3 và trường hợp dịch bệnh có xu hướng diễn biến xấu hơn, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động Thương binh và Xã hội sẽ còn dư địa để cho học sinh nghỉ học thêm vào thời kì còn lại của học kỳ, ví dụ vài tuần trong tháng 4 hoặc tháng 5 mà kế hoạch năm học 2019-2020 vẫn thực hành được. Có vẻ như ít người để ý đến khía cạnh này.
Số ngày còn lại của học kỳ II và mùa hè giống như một thứ "lương khô" đối với ngành giáo dục. Số "lương khô" đã ít thì khi nào đích thực cần thiết và thắt hãy ăn. Giờ đang ở lúc tuy vẫn rủi ro nhưng cũng không tới nỗi nào, nếu lấy ra ăn hết, lúc khủng hoảng hơn nữa biết lấy "lương khô" ở đâu mà chữa cháy?
Chiều 22/2, Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định điều chỉnh thời gian kết thúc niên học 2019-2020 trước ngày 30/6, xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học, THCS trước 15/7, tuyển sinh lớp 10 hoàn thành trước 15/8, thi THPT quốc gia từ 23 đến 26/7.
Như vậy, ba mốc thời kì chấm dứt năm học, xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học, THCS và thi THPT nhà nước được lùi một tháng so với quy định. Riêng việc tuyển sinh vào lớp 10 lùi nửa tháng.
Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương xây dựng kế hoạch học tập, đảm bảo số tuần thực học trong năm đối với cấp mầm non và tiểu học chí ít là 35, cấp THCS và THPT ít ra là 37; giáo dục thẳng thớm (THCS và THPT) ít nhất 32 tuần.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét